2018年12月24日上午，应华东师范大学亚洲数学教育中心主任范良火教授和吴颖康副教授共同邀请，新加坡南洋理工大学国立教育学院Chua Boon Liang（蔡文亮）博士和南京师范大学教育科学学院金海月博士来我中心作学术报告来我中心作学术报告，分别题为《The complexity of mathematical reasoning and justification in mathematics learning》和《Assessing conceptual understanding with concept map》。本次报告由华东师范大学数学科学学院吴颖康副教授主持，我校数学教育方向的师生、闵行教师教育学院中学数学教研室的教师们以及哥伦比亚大学访学博士研究生等30余人认真聆听两位博士带来的精彩报告，积极参与互动环节，大家收获颇丰。

  Chua博士从新加坡初中的课程标准对初中生的能力要求、学生分流考试等研究背景谈起，向大家展示了他的两项研究。其一为Justification in Mathematics (JiM，数学证明),研究新加坡初中生及其数学老师表达数学推理和构建理由的能力，并重点介绍了该研究的测试工具，并从“explain why”、“explain whether”和“explain what”三个角度分别对应举例说明，分享了部分参与学生回答的实例材料。其二为正在进行的研究——Constructivist Learning Design（CLD，建构主义学习设计），Chua博士介绍了CLD的定义，将其与传统的直接教学作比较，并举例说明，旨在数学教师可以利用CLD进行中学数学课堂教学。

金博士结合“初二学生的概念性理解”的实证研究向大家介绍了概念图在评价数学概念性理解中的应用。她首先从概念性理解的重要性和定义、概念图的定义和基本要素以及国内外的研究现状出发，阐释了此研究的理论依据。接着，向大家展示了此研究的研究流程，并重点介绍了如何结合社会网络分析法作为概念图分析方法及其研究结果的呈现。最后，金博士分析了利用概念图评价与传统评价方式的异同。

在报告的互动环节中，范良火教授和吴颖康副教授也一起加入帮忙解决老师和同学们的疑问，大家受益匪浅。最后，再次感谢两位博士的精彩报告和师生们的参与！

报告一下载：Talk at ECNU_Shanghai 24 Dec 2018.pdf

报告二下载：华师12月24日-金海月.pdf