2025年1月15日，北京师范大学未来教育学院梁贯成教授应邀于华东师范大学数学楼401报告厅作了题为“数学教育工作者的学与思”的学术报告。报告由鲁小莉副教授主持，众多教育学者、教师和研究生参加了本次活动。

梁教授的报告围绕数学教育工作者的“学习与反思”展开，指出持续学习和深入反思是教育工作者的核心素养和职业发展关键。他从多个角度探讨了数学教育工作者应学习的内容与需要反思的议题。梁教授提出，数学教育工作者需提升以下四项能力：扎实的数学基础、数学教育的理论知识、严谨的研究方法、语言表达能力。梁教授通过一系列开放性问题引导听众思考数学及数学教育的本质，例如“为什么要学习数学”“数学教育与数学的关系如何”等，这些问题促使教育者关注数学教育的内在逻辑，避免在教学和研究中迷失方向。

结合研究案例，梁教授分析了香港和韩国职前小学教师数学知识调查，指出师范教育课程对教师数学基础准备的不足。他强调，教育工作者不仅需理解数学概念的“什么”（知识本体），还需掌握其“为什么”（原理依据），并深入思考“如何”（教学方法）。梁教授指出，数学教育工作者唯有在学习中巩固知识、不断进步，在反思中直面教育本质、坚守初心，才能实现学术研究与教学实践的良性循环，为数学教育的长远发展注入持续动力。

本次报告内容丰富，观点深刻，为数学教育工作者的研究和实践提供了重要启发。报告结束后，与会者与梁教授进行了深入交流，现场讨论气氛热烈。

来源：华东师范大学亚洲数学教育中心办公室

供稿：严媛

审稿：张凤华