应华东师范大学亚洲数学教育中心主任范良火教授邀请，英国牛津大学Gabriel J. Stylianides教授通过线上平台为大家带来了亚洲数学教育中心第三十七期学术报告，题为《Investigating the Interplay Between Curricular Resources and Their Classroom Use: A Focus on Tasks》。考虑到中英时差，故本次报告于2021年1月19日（星期二）晚上六时开始。报告由亚洲数学教育中心博士后研究人员李淑惠博士主持，来自海内外高校教师、研究生等40余人聆听了本次线上报告并积极与Stylianides教授进行了交流。

Stylianides教授以他的著作《Curricular Resources and Classroom Use》为基础，向大家介绍了其研究课程资源在课堂使用的实践方法。他首先向大家分享了此研究的研究背景，并强调该实践方法聚焦于复杂问题和高水平任务，同时，他进一步向大家解释了研究中课程任务在课堂使用的研究框架。接着，他向大家更详尽地描述了该研究的实践方法，包括确定任务实施的忠实度、框架的开发过程、框架的动机和概要等，并且重点介绍了其研究中使用的推理证明（reasoning-and-proving）框架及其编码过程，并以“奇数”教学片段为例向大家展示了其研究的分析过程。最后，Stylianides教授对其报告的内容进行了总结，并向大家展示了该方法的优势、局限性以及未来的发展方向。

报告过后的问答环节，听众们以文字的形式就报告中的疑问或报告相关学术问题积极向Stylianides教授提问，主要涉及框架中第二阶段和第三阶段的区分、教材使用忠实度的测量、研究涉及任务的确定、收集研究数据的种类及编码等方面。

报告最后，范良火教授和主持人李淑惠博士对Stylianides教授的精彩报告表示感谢，同时感谢大家的参与。此外，李博士也指出，本次报告系亚洲数学教育中心本学期最后一次报告，感谢大家对中心的支持，有关中心后续活动，请大家继续关注中心网站。

报告下载：2021.1.19 Stylianides教授讲座.zip

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