2022年3月9日，亚洲数学教育中心迎来了新学期第一场学术报告。应华东师范大学亚洲数学教育中心主任范良火教授邀请，杭州师范大学叶立军教授通过钉钉平台为广大师生作了题为《数学教师课堂教学行为比较研究》的报告。本次报告由亚洲数学教育中心博士后诸方淳主持，在线观看人数共计75名，点赞人数达2675次。

叶教授的报告主要分为研究的背景、问题、过程、结果及案例几个部分。

在介绍研究背景时，叶教授主要从课堂教学研究的需要和教师专业成长的需要两方面展开。

研究问题与过程部分，叶教授认为不同教师所处的专业发展阶段是不同的，教师成长是从新教师向优秀教师转变的过程，且揭示新教师和优秀教师的行为差异是重要的。基于上述假设，叶教授通过课堂观察、录像带分析等方法对新教师和优秀教师课堂提问行为、教学言语行为、教学反馈行为及课堂等待行为四个方面进行了研究。

研究结果部分，叶教授分享了新教师和优秀教师在上述行为上的差别，并用案例作了补充说明。

最后，叶教授认为，未来的研究可以从优化教学行为观察量表、特定课型与教师行为、素养指向下的数学课堂行为等方面进行更深入地探索。

问答环节，观众就好问题的分类、问题的区分、教师专业发展的有效途径、课堂研究的对象选取等问题向叶教授进行了提问，叶教授一一作了回答。最后主持人诸方淳博士对叶教授的精彩报告表示感谢，并预告了下一次讲座的时间。

报告下载：2022.3.9叶立军教授讲座--数学教师课堂教学行为比较研究.pdf

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来源：华东师范大学亚洲数学教育中心办公室

供稿：李玲珠

修改校对：李坤丽

审稿：张凤华