2022年3月30日下午，应华东师范大学亚洲数学教育中心主任范良火教授邀请，澳大利亚墨尔本大学佘伟忠教授通过钉钉平台进行了中心第四十八期学术报告，报告题为《Learning from East Asian success in mathematics achievement ... or is it learnable?》。本次报告由中心博士后研究人员李淑惠博士主持，约100人在线观看了报告直播。
佘教授的报告围绕一个核心问题展开，即东亚国家数学教育的成功是可复制的吗？该问题的提出源于近20年来东亚国家在TIMSS测试和PISA测试中取得的卓越成就，东西方的差距使得西方国家对学习东亚经验表现出了极大兴趣。佘教授以澳大利亚为例，介绍了该国学生在TIMSS和PISA测试中的表现，同时介绍了相关的教育背景、数学教育现状及未来的目标。
关于如何向东亚国家学习，佘教授借助V3SK模型进行了相关研究，得出：东亚国家在数学教与学、学校及社会层面有独到的价值体系，要改变现状就要重视改变教师的教育理念，而不仅仅是教师的教学行为。其次，向东亚国家学习不应局限于课堂和学生，还要将眼光放宽到学校、社会层面，例如英国Teaching for Mastery项目学习了东亚国家数学课堂中师生互动、多重表征、概念理解等特点。最后，佘教授还强调，校外因素同样不可忽视，东亚国家学生及澳大利亚东亚裔学生的家庭社会经济水平、课外投入、社会期待等因素对其高学业成就起到了重要作用。
基于此，佘教授给出核心问题的答案是：“Yes, but likely useless.”
问答环节，观众就学生的学习动机、教师及学生的价值观、在澳华裔学生的数学学习特征、东西方国家相互学习等问题向佘教授进行了提问，佘教授给出了耐心、细致的回答。
报告下载：
2022.3.30--Seah教授讲座PPT.pdf
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来源：华东师范大学亚洲数学教育中心办公室
供稿：王一粟
修改校对：李玲珠、李坤丽
审稿：张凤华