清明已过，谷雨未至。在这阳光明媚的日子里华东师范大学亚洲数学教育中心迎来了第三十九期学术报告。应中心主任范良火教授邀请，荷兰乌德勒支大学博士、弗赖登塔尔研究所荷兰数学教育年会主席（2007-2019年）Marc van Zanten于4月6日下午通过钉钉平台进行了题为《Opportunities to learn offered by primary school mathematics textbooks in the Netherlands》的学术报告。本次报告由中心博士后研究人员李淑惠博士主持，共20余名教师学生在线观看了报告直播，并围绕报告主题展开了讨论交流。

报告伊始，Marc van Zanten博士简要介绍了本次报告的内容，随后就每一部分分别进行了细致地讲解。随后，Marc van Zanten博士介绍了整个研究的背景，主要包括学习机会（Opportunity-to-learn）、教材的重要性、课程水平（Intended Curriculum、Implemented Curriculum、Attained Curriculum）、荷兰教育及数学教育的实际背景，及提供学习机会的教材特征等。

接着，Marc van Zanten聚焦五个研究，并对五个研究的主要研究结果进行了总结。这五个研究旨在用不同的内容载体，从教学方法、历史比较、课程教材一致性三个角度揭示教材如何提供学习机会。

最后，在问答环节，观众就荷兰数学教材及课外资源的使用情况，教材与教育公平，课外练习，教材难度的定义，教材开发人员及教材评价，荷兰中学生算术测试，不同教材使用下资优生的鉴定，及师生对教材变化的态度等问题向Marc van Zanten进行了提问，Marc van Zanten细致地回答了这些问题。气氛热烈的问答环节和Marc van Zanten博士的精彩的报告也在此落下了帷幕。

报告下载：2021.4.6报告.pdf

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