报告人：梁贯成 教授

主持人：范良火 教授

报告时间：2019年4月23日星期二 下午 15:00-16:00

报告地点：闵行校区数学楼401室

报告人简介：

梁贯成博士，铜紫荆星章 (BBS)，香港大学讲座教授、健泰基金教授（数学教育）。曾于1996年至2002年任香港大学教育学院院长、2009年至2010年任香港大学研究院副院长。现任香港大学教育学院院务委员会主席、香港大学科研诚信教育及推广主任。梁教授主要的研究是比较不同国家的数学教育，以及不同文化对数学教学和学习的影响，并从儒家传统文化视角解释东亚学生在国际数学和科学趋势研究（TIMSS）等国际研究中的卓越数学成就，以及研究中英语言对学习数学的影响。他曾任多项重大国际教育研究项目的首席研究员，包括国际数学及科学趋势研究 (TIMSS) ，TIMSS录像研究及学习者视角研究(LPS)。曾担任斯普林格“数学教育文库”的编委，并先后主编斯普林格出版的《国际数学教育研究手册》第二版和第三版。2003年至2009年任国际数学教育委员会(ICMI)执行委员、2007年至2010年任国际教育成就评价协会(IEA)执行委员。2003年获福布莱特奖、2013年获费莱登特尔奖、2015年获世界杰出华人奖、2017年获香港特别行政区颁授铜紫荆星章 (Bronze Bauhinia Star)，以表扬他对数学教育作出的贡献。现为北京师范大学、西南大学及浙江师范大学客座教授。

报告摘要：

International studies such as TIMSS and PISA have shown that students from some East Asian countries consistently outperformed their counterparts around the world in mathematics achievement.However, the high achievement of these students did not seem to be accompanied by correspondingly positive attitudes towards mathematics.In this presentation, in seeking for explanations of the achievement and attitudes of East Asian students, some relevant background characteristics of these countries from the TIMSS data are examined, and results of the TIMSS Video Study are briefly summarized.It is argued that the high achievement and yet negative attitudes of the East Asian students cannot be totally attributed to the background characteristics or the classroom teaching in these countries.Cultural factors are then discussed as possible explanations of achievement and attitudes.To reinforce the cultural explanations, results of three studies are then presented to show that these East Asian countries fall into a cluster.Finally, the significance of a cultural explanation of student achievement is discussed.