2025年5月19日，陕西师范大学数学与统计学院罗新兵教授应邀于华东师范大学数学楼126室作了题为“发展核心素养的关键是思维教学”的学术报告。报告由柳笛教授主持，近30名教师和学生参加了本次学术活动。

罗教授围绕“思维教学”展开，强调在数学教学中发展学生的数学思维，尤其是高阶思维的重要性。他指出，我国基础教育改革从原先的“双基”，即基础知识与基本技能，到提出“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标，再到“核心素养”，标志着从“教书”向“育人”的跨越。结合近年高考真题，他指出高考试题正逐渐淡化机械计算，转而注重考察学生对知识本质的理解。针对数学课程标准中的“三会”——即“会用数学眼光观察世界，会用数学思维思考世界，会用数学语言表达世界”，他强调“三会”不仅是教学目标，更是教学过程。教师应依据“三会”的基本流程和主要环节设计数学活动，促进学生在知识学习的过程中发展数学核心素养。

罗教授通过四边形内角和、高中圆锥曲线、函数单调性、等差数列等教学案例，具体阐述了思维教学的实践路径。例如，在函数单调性教学中，他提倡引导学生从函数图形和几何特征逐步到代数表示，避免直接灌输概念，以此让学生积累数学活动经验，培养其自主探究能力。此外，他倡导教学创新，包括设计有挑战性的学习任务以促进学生主动学习和培养数学思维，以及利用现代化技术工具进行教学。最后，他强调教师应注重培养学生思维能力，使其“学会思维，学会思考”。

整场报告中，罗教授结合历年高考真题、数学教材例题以及一线教学案例，为教育工作者提供了理论与教学实践的双重启发。报告结束后，与会者与罗教授展开热烈交流，现场学术氛围浓厚。

来源：华东师范大学亚洲数学教育中心

供稿：文家碧

审稿：张凤华