2026年5月8日上午，华东师范大学亚洲数学教育中心第34期研究生学术论坛在数学楼126会议室举行。本次论坛以从游戏到数学实践为主题，聚焦游戏化数学教育，吸引了华东师范大学数学科学学院、亚洲数学教育中心等单位的师生参与其中。

本次论坛由亚洲数学教育中心副主任柳笛教授主持，报告人赵羽陶、易琳萱先后进行了学术报告。赵羽陶现为加拿大渥太华大学教育学博士在读，主要研究兴趣包括游戏化数学教育以及数学教育中的技术应用；易琳萱现为美国密歇根州立大学数学教育博士在读，研究重点为数学身份认同、数学教育中的话语分析以及游戏化数学教育等。

赵羽陶首先带来报告，与传统游戏化学习研究多聚焦教育类游戏不同，他将目光转向商业电子游戏。研究以城市建造类模拟游戏《都市：天际线》为研究场域，关注游戏社区中玩家创作的讨论帖、攻略与教程视频等材料，探究它们如何反映并培养玩家的数学推理。研究从游戏社区中收集并筛选出128个显性数学话语，并将其归纳为两类：一是“实验性推理”，即玩家围绕游戏问题设计测试、收集结果并解释现象；二是“最优化实践”，即玩家通过系统计算，追求利润、效率、客流量等指标的最大化。报告结合多个案例展示了玩家社区中的数学实践，指出玩家在解决游戏问题时会自发开展上述两类活动，这表明商业游戏中存在丰富的非正式数学学习活动，也为数学教育研究提供了新的观察视角。

易琳萱则从社会政治学与定位理论出发，探讨策略类桌游在数学教育中的价值。报告认为，课堂互动往往无形中给学生的数学能力贴上了标签——谁成绩优秀、谁思路好、谁空间感弱，这些评价日积月累，容易影响学生对数学能力的自我认知。而策略类桌游恰好提供了另一种可能：游戏中的角色扮演、互动机制与策略选择可以让学生暂时跳出日常课堂中的身份定位，在相对安全的氛围中尝试不同的决策与互动方式，从而自由探索以往未被自己察觉的数学潜能，逐步建立起对自身数学能力的认可与信心。

在最后的交流环节中，参会师生围绕报告的理论背景、方法设计以及数据分析等问题展开讨论。柳笛教授对研究报告给予了高度评价，并就可能的改进方向提出了针对性的意见。此次论坛不仅深化了大家对游戏与数学教育关系的认识，也为在游戏情境中探索数学学习、拓展非正式教育空间以及创新游戏化教学设计等方面提供了富有启发的研究视角。

来源：华东师范大学亚洲数学教育中心

供稿：陶亦闻

审稿：张姗