华东师范大学数学科学学院特聘教授、亚洲数学教育中心主任范良火及其研究团队和中心有关科研人员今年在国际一流刊物等发表多篇研究论文和学术专著，研究成果受到国内外有关学者高度关注。以下是关于中心成员近期发表的有关成果的简介。

一、《ZDM – Mathematics Education》期刊发表范良火、程靖、谢思成、罗婕彤、王一粟、孙宇翔的文章《Are textbooks facilitators or barriers for teachers' teaching and instructional change? An investigation of secondary mathematics teachers in Shanghai, China》

该文发表于2021年第6期，由范良火教授与数学科学学院讲师程靖博士，以及中心科研助理、博士研究生谢思成、罗婕彤、王一粟和硕士研究生孙宇翔合作完成。文章报告了关于数学教材（包括学生用书、教师用书和配套练习册）如何促进或者阻碍上海数学教师教学的一项实证研究。该研究在舒尔曼的教学推理和行动模型的基础上，建立了一个关于教材如何促进或阻碍教师教学的概念框架，然后采取分层抽样的方法随机抽取研究对象，通过问卷调查和访谈收集了来自上海市13所初中的133名数学教师的数据。研究结果表明：上海数学教师高度评价教材在教学与改革中的作用，他们认为教材在此过程中起到了促进而不是阻碍作用；在教学的不同环节中，促进的程度不一；统计检验结果表明，教师参考用书对教学的促进作用最大；相比教师的其他背景和特征，教师所在的学校因素对教材在教学中的作用显著性影响更大。针对研究结果，文章最后也给出了启示和建议。

《ZDM – Mathematics Education》（简称ZDM）是数学教育研究领域最权威的SSCI学术期刊之一，由Springer出版，每年发表7期特刊。今年第6期特刊的主题为“Mathematics Textbooks as Instruments for Change”（数学教材作为变革的工具）。本文于9月中旬首先在线发表后，立即受到国际上广泛关注，通过学术交流网站ResearchGate索取者众多。按现有ZDM线上统计数据，是同期被关注量（access）最高的论文。

二、《ZDM – Mathematics Education》期刊发表范良火教授与合作者文章《Mathematics textbooks and curriculum resources as instruments for change》（数学教材和课程资源作为变革的工具）

《ZDM – Mathematics Education》2021年第6期同时发表了由范良火教授和国际著名学者德国帕德博恩大学教授Sebastian Rezat及荷兰埃因霍温理工大学教授Brigit Pepin合作完成的上述调查论文（Survey Paper）。全文为开放获取（open access，网址：https://link.springer.com/article/10.1007/s11858-021-01309-3）。

文章调查和分析了有关数学教材和课程资源作为变革数学内容、教学目标和实践以及学生数学学习的工具的学术文献，聚焦于以下几个主题：从理论的视角看课程资源作为变革的工具起到的作用；为了实施课程改革理念和创新性实践的课程资源设计；在课程资源实践变革中教师、学生所起到的作用；课程资源对有关学生的因素和变量造成变化的实证研究。三位作者指出，虽然教材和课程资源对有关变革有重要影响，但是单靠它们本身无法实现教和学的变革。另外，对于课程资源在支持课改实施的特征，还需要更多的研究。如果能够支持教师和学生根据课程改革想法和自己的需求，对课程思路和材料进行协作设计或重新设计，那么课程的创新将有很大可能取得成功。

三、《Journal of Curriculum Studies》期刊发表范良火教授与合作者文章《Investigating students’ perceptions concerning textbook use in mathematics: A comparative study of secondary schools between Shanghai and England》

该文由英国南安普敦大学王祎博士与范良火教授（导师）在前者博士论文的部分研究工作的基础上合作完成，今年6月份在课程研究领域国际顶级SSCI期刊《Journal of Curriculum Studies》上首先在线发表。王祎现为北京师范大学博士后，本文最后阶段有关工作在其访问亚洲数学教育中心期间完成。

文章报告了一项关于上海和英国学生使用数学教材的比较研究。研究采取混合式的方法收集数据，包括学生问卷、学生小组访谈和课堂观察。161名上海和206名英国的七、八年级学生参与了该项研究。研究结果表明，关于作为课程资源的教材在上海、英国两地的学生数学学习中的作用存在着显著的差异。上海学生依赖数学教材，在不同的学习场景中使用教材，对数学教材的使用有较强的自我调节意识，在数学学习中高度重视教材。英国学生几乎不结合教材学习数学，使用教材时主要依赖于教师的要求，对教材有着较强的批判性，认同程度低。文章也对研究结果对数学教学的意义做出了解释和讨论，提出了有关建议。

四、《ECNU Review of Education》期刊发表范良火教授文章《Exploring issues about values in mathematics education》

本文系范良火教授应邀在Sage出版、华东师范大学创办的英文研究刊物《ECNU Review of Education》特刊“Values and Valuing in Mathematics Education”（数学教育中的价值和价值观）发表的评述性论文，探讨数学教育中的价值和价值观问题，于今年5月份首先在线发表，为开放获取（网址：https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/20965311211016002）。

在本文中，范教授首先从他自己在芝加哥大学的博士导师之一、美国著名教育社会学家Robert Dreeben教授的经典著作《On What is Learned in School》中关于教育价值的观点出发，揭示了教育社会学中关于教育价值的概念和学科教育（数学教育）研究中关于同一概念的显著差别。随后，文章在评述了同期刊物发表的各篇研究论文的基础上，总结和肯定了从这些文章中得到的发现，并指出了研究数学教育的价值问题的复杂性及其原因。文章强调在未来的相关研究中，需要建立能更被广泛接受的关于价值的概念和更扎实的理论基础，特别是应该更多地从社会文化的视角——即数学教育对学生作为未来社会公民的全面发展的价值——出发研究数学教育中的价值问题；此外，在研究方法上，需要更多观察性（而非自我报告性）的数据和更大规模、更长期的研究；同时，也需要数学教育者和其他学科教育者、一般教育学者（尤其是教育社会学者）的跨学科合作，以更好地发展这一领域的研究。

五、《Hiroshima Journal of Mathematics Education》期刊发表范良火、罗婕彤、谢思成、朱雁的文章《Examining the development of mathematics education research in Chinese mainland from the 1990s to the 2010s: A focused survey》

本文由范良火教授与中心科研助理、博士研究生罗婕彤、谢思成，以及华东师范大学教师教育学院副教授朱雁博士共同完成，今年4月份在日本数学教育学会主办的英文期刊《Hiroshima Journal of Mathematics Education》上首先在线发表（网址：https://www.jasme.jp/hjme/download/2021/02Lianghuo_Fan.pdf）。

文章聚焦于中国当代数学教育研究的发展背景和历程，报告了一项文献调查研究。该研究以1992年至2019年间，在中国大陆唯一的数学教育研究刊物《数学教育学报》上所发表的文章为主要对象，按研究方法和研究领域两个维度建立分类和编码框架，并进行定量和定性分析。得到的结果表明：在过去30年中，实证研究逐步成为中国数学教育研究的主流。关于课程和教材的研究、特别是关于课程改革方面的研究，吸引了研究者们的广泛关注。关于数学教师教育与专业发展，以及数学教育史与数学文化的研究数量也得到了显著的增长。文章最后也对中国未来数学教育研究的可能和需要的研究方向进行了探讨，并提出了有关建议。

六、新加坡世界科技出版公司 (World Scientific) 出版王建磐教授主编、范良火教授与徐斌艳教授为联合主编的《School Mathematics Textbooks in China Comparative Studies and Beyond》

本书今年早些时候出版后，受到广泛关注。全书共15章，以高中数学教材的分析和比较研究为主，为国际数学教育界了解从本世纪初开始的我国数学课程和教材的改革与发展提供了一个重要的窗口。除三位编者和多位作者来自华东师范大学数学科学学院、亚洲数学教育中心外，其他作者主要来自全国各地的大学、教育科研等机构的数学教育研究者（更详细信息可见：http://acme.ecnu.edu.cn/4e/72/c17129a347762/page.htm）。

开展高质量的数学教育研究，使中国的数学教育走向世界是亚洲数学教育中心的核心目标之一。要了解中心更多的研究工作、成果和进展，有兴趣的读者可进一步访问中心官网（http://acme.ecnu.edu.cn）或电邮acme@math.ecnu.edu.cn。中心也希望未来能与国内外学者进行更多地合作和交流，为促进数学教育研究和实践的进步贡献力量。