本书今年早些时候出版后，受到广泛关注。全书共15章，以高中数学教材的分析和比较研究为主，为国际数学教育界了解从本世纪初开始的我国数学课程和教材的改革与发展提供了一个重要的窗口。除三位编者和多位作者来自华东师范大学数学科学学院、亚洲数学教育中心外，其他作者主要来自全国各地的大学、教育科研等机构的数学教育研究者（更详细信息可见：http://acme.ecnu.edu.cn/4e/72/c17129a347762/page.htm）。