新学期伊始，华东师范大学亚洲数学教育中心迎来了本学期第一场学术报告，由美国哥伦比亚大学数学教育专业博士候选人沈轶骅分享和探讨留美十年期间对于数学教育的思考及经验。本次报告由中心博士后李淑惠博士主持，采取线上与线下相结合（闵行校区数学楼401报告厅+钉钉平台）的方式进行，既可满足校内数学教育研究生们的近距离交流需要，又可满足校外数学教育领域同行的需要。线下华东师范大学数学教育专业硕士、博士研究生10余人，线上近50名数学教育领域的世界各地一线教师、高校教师及研究生们参加本次研究生学术论坛。
从“Do Now Activity”开始“热身”，沈轶骅老师以两道题目促使听众思考，为与学前儿童的数学教育相关的“故事一”做铺垫。这一环节中，沈老师用“认识负数”的3个教学模型设计切实地为大家展示了设计教案时的注意点，并总结了这些不同视角。
接着，沈老师分别将“故事二 动态软件在数学课堂中的应用”、“故事三 什么是讨论”、“故事四 数学史对于数学教学的影响”以及“故事五 教学方法”用实例的形式娓娓道来，让现场的观众身临其境，感受到了真实的美国数学教育教学。其中，“故事二”中多彩的数学、多变的数学，“故事三”教学讨论的规则，“故事四”中文化的碰撞、语言的碰撞，“故事五”分割五边形的例子引发了现场听众的思考，大家踊跃发言，氛围热烈。
在问答环节中，线上与线下的师生与沈轶骅老师就美国的教师资格证考试、哥伦比亚大学数学教育博士论文选题问题、分割五边形多种方法讲授等诸多问题进行了探讨。最后，在师生热烈的掌声中结束了这次讲座。
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