2024年10月25日上午，华东师范大学亚洲数学教育中心第32期研究生学术论坛在数学楼129举行。本次论坛的主题是“教育技术对K-12学生数学学习能力的影响”，吸引了来自华东师范大学数学科学学院、亚洲数学教育中心等对本专题感兴趣的近30名师生参与。

本次论坛的报告人是华东师范大学硕士候选人易琳萱，报告由亚洲数学教育中心副主任程靖副教授主持，亚洲数学教育中心主任徐斌艳教授出席了此次活动。本期论坛基于易琳萱的研究成果“数字游戏对小学生空间推理能力的影响”进行报告，该研究旨在探讨特定类型的数字游戏如何影响小学生的空间推理能力。

易琳萱介绍道，空间推理能力对于个体理解和处理三维空间中的物体及其相互关系至关重要，这种技能不仅有助于日常生活中的许多活动，也是STEM领域学习的基础。在研究中采用了准实验设计，将94名四年级学生随机分为实验组和对照组。实验组使用平板电脑玩名为“Think! Think!”的应用程序，其中包含多个专门针对空间推理的游戏模块；而对照组则接受传统教学方法。经过为期两周的教学干预后，研究结果显示实验组的学生在物体观察任务上的表现明显优于对照组，尤其是在推断立体图形侧视图及根据侧视图构建立体图形的整体方面表现出色。这表明，通过精心设计的教育性数字游戏能够有效提升小学生的空间推理能力。

易琳萱指出，虽然当前研究表明数字游戏作为一种有效的辅助教学手段具有显著效果，但未来还需要进一步扩大样本量，并考虑不同年龄段儿童的特点来优化游戏设计。此外，如何平衡游戏娱乐性和教育价值之间的关系也是一个值得深入探讨的话题。

在最后的问答环节中，参会者就研究方法的选择、数据收集过程中遇到的问题以及研究成果的实际应用等方面提出了自己的疑问和看法。徐斌艳教授对研究报告给予了高度评价，并针对可能存在的改进点提出了建设性的意见。此次论坛不仅加深了大家对于数字游戏在教育中作用的理解，也为后续相关领域的研究提供了新的思路。

通过这次交流，与会者们不仅增进了彼此间的学术联系，更拓宽了视野，为今后在教育技术与数学教育融合方面的探索奠定了良好的基础。

来源：华东师范大学亚洲数学教育中心办公室

供稿：易琳萱

审稿：张凤华