2024年11月7日上午，华东师范大学亚洲数学教育中心与数学教育系联合举办了一场数学教育研讨座谈会。此次座谈会特邀丹麦哥本哈根大学Carl Winsløw教授，与华东师范大学数学科学学院师生共同探讨数学教育领域的最新研究进展。活动在华东师范大学闵行数学南楼103室举行，由亚洲数学教育中心主任徐斌艳教授主持，华东师范大学数学科学学院系主任吴颖康副教授、朱雁副教授和鲁小莉副教授出席了本次活动。

座谈会伊始，吴颖康主任对华东师范大学数学教育团队进行了详细介绍，强调了团队在数学教育领域的多元化研究，包括数学教材研究、教学法、数学竞赛以及学生认知发展等。随后，三位研究生分别分享了他们的研究成果，并邀请Carl Winsløw教授进行点评和讨论。

博士研究生王思凯的报告主题为“A study on the use and regulation of mathematics textbooks by high school students：something about my PhD thesis”。他深入探讨了高中生如何使用数学教科书，并对其使用过程进行了细致的分析。王思凯的研究不仅关注教科书内容的呈现方式，还考察了学生如何内化和应用这些内容，以及这些过程如何影响他们的数学学习成效。他提出了一系列关于教科书使用和调控的理论框架，并探讨了这些框架在实际教学中的应用。

在提问环节，王思凯提出了关于理论框架的适用性、教科书内容与学生实际需求的匹配度以及教科书使用的长期影响等问题，并咨询Winslow教授的见解。Carl Winsløw教授对王思凯的理论框架和研究视角给予了高度评价，并提出了建设性的意见。

硕士研究生张文清则聚焦于“A Teaching Study on Test of Independence from the Perspective of Learning Trajectory”。他的研究旨在通过教学实践，探索独立性检验在数学教学中的应用。与会者对张文清的研究方法和教学实践表现出浓厚兴趣，Carl Winsløw教授也对其研究的创新性表示肯定。

硕士研究生王邵懿琳分享了她的研究成果“Examining Mathematical Creativity and the Impact of Reasoning Abilities in High School Students”。她的研究关注于数学创造力与推理能力之间的关系，以及这些能力如何影响学生的数学学习。

此次座谈会不仅是一次学术成果的展示，更是一次思想的碰撞和交流。Carl Winsløw教授的国际视野和深刻见解，为与会师生提供了宝贵的学习和启发。通过这次研讨，与会者们不仅增进了对数学教育研究的理解，也为未来的研究工作提供了新的思路和方向。

来源：华东师范大学亚洲数学教育中心办公室

供稿：宁依敏

审稿：张凤华