2024年PME-NA（北美数学教育心理学会议）于2024年11月7-10日在美国俄亥俄州克利夫兰隆重举行。此次会议汇聚了众多数学教育领域的学者和研究者，共同探讨和分享最新的科研成果与教学实践。会议期间，Asian Journal of Mathematics Education（AJME）也在会场进行了展出。

在会议期间，与会者就AJME期刊的投稿要求、期刊愿景等方面进行了积极询问与交流。AJME期刊因其在学术质量方面的严格把控而备受关注，与会者对期刊的主编在学术界的杰出工作以及编委会在文章质量上的严谨审查标准给予了高度评价。不少参会者特别提到，AJME在亚洲及全球数学教育领域的影响力不断提升，这离不开期刊团队的专业投入和不断努力。

AJME的最新两期（2024年Volume 3 Issue 2和Issue 3）的部分作者也参与了此次会议。来自美国宾夕法尼亚州立大学的Xiangquan Yao（姚相全）和Jiexin Gan、美国德克萨斯大学的Jinqing Liu副教授等学者不仅参加了会议，姚相全副教授还特别在会议中报告了其发表在AJME期刊的题为《分数的概念化与表现形式》（Conceptualizations and Representations of Fraction）的部分研究成果，为参会者带来了精彩的学术分享。

在展示区，AJME的宣传材料受到了广泛关注，许多与会者积极传阅并交流。AJME编辑助理李坤丽（美国哈佛大学访问学者）也在现场对与会者的提问进行了细致解答，并欢迎更多有志之士投稿至AJME，为期刊的发展贡献智慧和力量。部分与会者表示将积极响应，并期待AJME在未来取得更高的学术成就。

   此次PME-NA会议的成功参与，为AJME期刊扩大国际影响力、加强学术交流提供了重要契机。AJME期刊团队将继续致力于推动数学教育领域的科研发展，不断提升期刊质量与学术水平，为全球学术界提供更高质量的学术资源。

来源：AJME编辑部

供稿：李坤丽

审稿：张凤华